Dieses Fachmodul richtet sich an Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte, die ihre Kompetenzen im Bereich Classroom Management vertiefen möchten – insbesondere im Umgang mit neurodivergenten Schüler*innen.

Es vermittelt praxisnahe Strategien, um eine Lernumgebung zu gestalten, die sowohl kognitives als auch soziales und emotionales Lernen ermöglicht.
Die Teilnehmer*innen erfahren, wie klare Strukturen, verlässliche Routinen und gezielte Kommunikationsformen Sicherheit, Orientierung und Teilhabe für alle Schüler*innen schaffen und gleichzeitig Lehrkräfte im Alltag entlasten. Neben theoretischem Hintergrundwissen zu neurodivergenten Denk- und Wahrnehmungsstrukturen werden konkrete Methoden vorgestellt, die direkt in den Unterrichtsalltag übertragen werden können.

Themenschwerpunkte:

• Gestaltung einer förderlichen Lernumgebung für neurodivergente Schüler*innen
• Struktur, Routinen und transparente Abläufe als Entlastung für Lehrkräfte
• Positive Beziehungsgestaltung und vertrauensvolle Kommunikation
• Präventive Strategien zur Vermeidung von Überforderung und Eskalationen
• Reaktive Strategien für den Umgang mit Störungen
• Praxisnahe Methoden: visuelle Hilfen, Rückzugsmöglichkeiten, etc.