Der Umgang mit Nähe und Distanz ist ein zentrales Thema der Schulassistenz.

Durch die permanente Anwesenheit einer unterstützenden Person kann für Schüler*innen ein Gefühl der Kontrolle – aber auch ein Gefühl der Abhängigkeit entstehen. Gegenseitiges Vertrauen ist die Basis einer guten Begleitung. Zu viel Nähe in der Schulassistenz kann aber auch Konflikte schüren und/oder das Loslösen nach Beendigung einer Maßnahme erschweren. In diesem Impulsvortrag geht es um den permanenten Spagat zwischen Beistand und Abstand sowie die Auseinandersetzung mit der eigenen Rolle im System.

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